驱车一个多小时，李刚来到金光小学。刚开学不久的校园里书声琅琅。学校有多少学生？教职工有多少？李刚认真听取学校办学情况介绍，并兴致勃勃走进学生宿舍和学生食堂，看学生住宿条件好不好，问学生吃得满意不满意、饭菜价格贵不贵。叮嘱学校负责人一定要把孩子的伙食搞好，照顾好寄宿学生的生活。得知该校312名在校学生中就有213名留守儿童，李刚来到学校二楼的“留守儿童之家”。教室里，留守学生们正在开展活动。李刚俯身拉着留守儿童们的手一一关切询问：爸爸妈妈在哪儿打工？在学校生活习惯吗？多长时间和父母见一面？留守学生们你一言我一语告诉李刚，老师们像父母一样关爱大家，同学们在一起非常和睦，大家学习进步很大、身体很棒、生活得很快乐。听着孩子们争先恐后的讲述，看着他们脸上灿烂的笑容，李刚非常高兴。他语重心长地说，留守儿童群体不容忽视，各级各相关部门要高度重视，社会各界都应该关心关注，落实帮扶措施，加大扶助力度，形成长效机制，让他们在同一片蓝天下茁壮成长。希望各位老师用更多爱心把孩子们呵护好、培育好，要更加注重孩子们的身心健康，让每个孩子都拥有幸福童年、阳光童年，努力促进他们全面发展、成长成才。李刚勉励留守学生要自强不息、积极进取，爱学习、爱劳动、爱祖国，全面提高自身素质，从小立志做一个对社会有用的人。临别，李刚向孩子们赠送了书包和体育用品，还特别叮嘱他们，一定要给在外的爸爸、妈妈经常打电话，向他们问好。望着和蔼可亲的李刚，孩子们的眼里满是温暖。

    “你们辛苦了！在教师节即将到来之际，特地来看望你们，祝你们节日快乐！”来到寺岭小学，李刚与老师们一一亲切握手，了解他们的工作和生活情况。李刚动情地说：“长期以来，全市广大老师坚守基层，坚守一线，默默奉献，无怨无悔，甘于献身农村教育事业，为促进全市教育事业科学发展、加快发展、统筹发展付出了大量心血，作出了巨大贡献。党和人民感谢大家，我代表市委、市政府向你们表示崇高敬意！”校园里，老师们围聚在李刚身旁，畅谈自己的想法和建议，现场气氛热烈。已执教40余年的老教师王宗国向李刚说，虽然自己年龄大了，但还想再多教几年，站好最后一班岗，为农村教育多做点事情。李刚拉着他的手说，对你的执着、坚守和追求表示敬佩，向你学习，希望你保重身体。李刚勉励大家说，办好农村教育，关键在于建设一支让群众信任和满意的农村教师队伍。你们肩负的责任重大，希望大家要继续忠诚于党的教育事业，扎根基层，奉献教育，以对国家、对人民、对学生高度负责的态度，进一步加强师德修养，钻研教学业务，遵循教育教学规律，投身教育创新实践，扎实做好教书育人工作，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。李刚还叮嘱当地干部和教育部门负责人，特别要重视和改善农村办学条件，优化农村校点布局，提高农村教师待遇，让广大农村教师留得住、干得好、更有尊严、更受尊重。

    一次次握手，温暖着老师们的心灵。一声声嘱托，激发着老师们的热情。调研中，李刚强调，教育发展水平反映一个地方的文明进步程度，对地方经济社会发展影响重大而深远，具有全局性、战略性、基础性、先导性的地位和作用。各级党委、政府要始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力发展教育事业，大力倡导尊师重教，加快建设教育强市、职教基地和人才高地，为全市统筹城乡、追赶跨越、加快发展提供强有力的人才支撑和智力支持。再穷不能穷教育，要以更大的决心和魄力，切实做到经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。要按照“统筹城乡、均衡布点，小学低段就近入学、高段相对集中”的思路，进一步优化校点布局，着力扩大优质教育资源覆盖面，不断满足人民群众日益增长的教育需求。要以实施素质教育为根本，以提高教育质量为核心，坚持德育为先、能力为重、全面发展，努力办好人民满意教育。要把农村教育放在更加重要的位置，促进公共教育资源更多地向农村、向边远地区、向教育落后地区倾斜，把更多的关爱投注到农村边远山区的孩子，让每个孩子都享受到教育公平的阳光。要推进教育体制改革和创新，不断增强教育发展的活力和内生动力，推动教育事业又好又快发展。要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，充分发挥广大教师的积极性、主动性、创造性，为教师教书育人创造良好的环境和条件，让教师成为社会上最受尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风。

    李映、袁闻聪一同看望。